ಹೊಸ ಮಗುವಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಹಿರಿಯ ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು: ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ
ಹೊಸ ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಹಿರಿಯ ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ — ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗು ಬಂದ ನಂತರ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.
ನಿಮ್ಮ ಎರಡನೇ ಅಥವಾ ನಂತರದ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಹಿರಿಯ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಪರಿಗಣನೆಯಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ - ಅವರು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ, ಅವರನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ, ಹೊಸ ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರು ನೀವು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಮೊದಲ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಹಾನಿ ಮಾಡಬಹುದೇ ಎಂದು ನೀವು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೀರಿ.
ಇವು ನಿಜವಾದ ಕಾಳಜಿಗಳು. ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ವಹಿಸಬಲ್ಲರು. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಕ್ರೆಡಿಟ್ ನೀಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲರು ಮತ್ತು ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವು ನೀವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಏನು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಕಡಿಮೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ನೀವು ಒದಗಿಸುವ ಗಮನ, ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
ಅದು ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ತಯಾರಿಕೆಯ ವಿಷಯಗಳು - ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಕ್ಕೆ ಮಾಪನಾಂಕ ಮಾಡಬೇಕು.
ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರು (2 ವರ್ಷದೊಳಗಿನವರು)
ಎರಡು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ಅಮೂರ್ತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸೀಮಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೇರುವ ಕಲ್ಪನೆ, ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅಥವಾ ಭವಿಷ್ಯದ ಯಾವುದೋ ತಿಂಗಳುಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಅರಿವಿನ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು: ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಚಯ (ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ) ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಗದಿತ ದಿನಾಂಕದ ಮೊದಲು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ತಿಂಗಳು ಸಾಕು - ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಲು ನಿಜವಾದ ಘಟನೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದಷ್ಟು ಮುಂಚೆಯೇ ಅಲ್ಲ.
ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು: ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ. “ಅಮ್ಮನ ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಮಗು ಹೊರಬಂದಾಗ, ಮಗು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.” ಶಿಶುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಮಗು ಚಲಿಸುವಾಗ ಅವರು ಉಬ್ಬುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಿ. ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿರಿಸಿ.
ವಿವರಣೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದುದು: ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜನನದ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರು ದಿನಚರಿಯ ಮೂಲಕ ಭದ್ರತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದಿನಚರಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದು ಅವರು ನೋಂದಾಯಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ - ಬೇರೆ ಕೋಣೆಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರ, ಮಲಗುವ ಸಮಯದ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ - ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬದಲಿಗೆ ಜನನದ ಮೊದಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ.
ಜನನದ ನಂತರ: ಹಳೆಯ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದದ್ದನ್ನು ನೀಡಿ - ಒಂದು ಸರಳವಾದ ಕಾರ್ಯವು ಅವರನ್ನು ನೋಡುವವರ ಬದಲಿಗೆ ಸಹಾಯಕರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೂ, ಪ್ರತಿದಿನ ಹಿರಿಯ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಿ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು (2-4 ವರ್ಷಗಳು)
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಮಗುವಿನ ಬರುವಿಕೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದಾರೆ ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಹೊಸ ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾಳಜಿಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇರುತ್ತದೆ: ನಾನು ಇನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತೇನೆಯೇ? ನಾನು ಇನ್ನೂ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆಯೇ? ಮಗು ನನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು, ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು, ನನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೇ?
ಈ ಕಾಳಜಿಗಳು ಕಾನೂನುಬದ್ಧವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡುವ ಬದಲು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು.
ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು: ನೀವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು - ಒಮ್ಮೆ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬವು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ನಂತರ. ಹೊಸ ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಮಗುವಿನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು, ಮಗುವಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಆರಿಸುವುದು, ನರ್ಸರಿಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.
ಸ್ಥಳಾಂತರದ ಭಯವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಿ: “ಮಗುವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದಾಗ ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೊರಗುಳಿದಿರುವಂತೆ ಅನಿಸಬಹುದು. ಅದು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ, ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.” ಈ ರೀತಿಯ ನೇರವಾದ ಅಂಗೀಕಾರ - ಅದು ಸಂಭವಿಸುವ ಮೊದಲು ಅನುಭವವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದು - ಭಾವನೆಯು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂಬ ಮಗುವಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನವಜಾತ ಶಿಶುವು ನಿಜವಾಗಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ: ಮಗುವಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಬಹಳಷ್ಟು ಅಳುತ್ತದೆ, ನಿರಂತರ ಆರೈಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪ್ಲೇಮೇಟ್ ಅನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಳುವುದು, ಮಲಗುವುದು, ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗಮನಾರ್ಹ ನಿರಾಶೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ನಿಜವಾಗಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ತಯಾರಿ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ.
ಜನನದ ನಂತರ: ಮೊದಲ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಮಗುವಿಗೆ “ಮಗುವಿನಿಂದ” ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಉಡುಗೊರೆ - ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆ - ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾಗಿದೆ. ಮಗುವು ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುವಾಗ ಸಹೋದರಿಯೊಂದಿಗಿನ ಹಿರಿಯ ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಭೇಟಿಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಆರಂಭಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು (5-7 ವರ್ಷಗಳು)
ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆ, ಜನನ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು, ನಿಜವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಬದಲಾವಣೆಯು ಏನೆಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು.
ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು: ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯು ಏನು, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಯಾವ ಜನ್ಮವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಬಂದಾಗ ಕುಟುಂಬದ ಯೋಜನೆ ಏನು ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು - ನೀವು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಹೋದಾಗ ಅವರನ್ನು ಯಾರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಯಾವುದು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಯಾವುದು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.
ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದಾದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ - ಸೂಕ್ತವಾದರೆ ಹೆಸರುಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಬಣ್ಣ, ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಬೇಕು. ಈ ವಯೋಮಾನದವರಿಗೆ ವಾಸ್ತವ ವಿಷಯಗಳ ನಂತರ ತಿಳಿಸುವ ಬದಲು ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಭಾವನೆ.
ಸವಾಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಿ: “ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ತುಂಬಾ ಅಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅಸಹನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಇರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದು ಸರಿ.” ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯಗೊಳಿಸುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರು ಉದ್ಭವಿಸಿದಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ತರಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಜನನದ ನಂತರ: ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಪಾತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವನ್ನು ಓದುವುದು, ಸಣ್ಣ ಆರೈಕೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಸಹ ಸಹೋದರರೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಬದಲಿಗೆ ಬೇರೊಬ್ಬರಿಗಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ವೀಕ್ಷಕರಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ.
ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು (8 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು)
ವಯಸ್ಸಾದ ಮಕ್ಕಳು ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಕುಟುಂಬದ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವಯಸ್ಕರ ಪಕ್ಕದ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಗುರುತುಗಳು, ದಿನಚರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಹೊಸ ಮಗು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಕ್ಕಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು: ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದ. ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ, ಯೋಜನೆ ಏನು ಮತ್ತು ಅವರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳು ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಅವರು ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಸವಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರಿ - ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ನೈಜವಾಗಿ ಸೇರಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ರೇಡಾರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಅವರನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಬದಲು ಅವರ ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿ. ಹೊಸ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ದ್ವಂದ್ವಾರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಎಂಟು ವರ್ಷದ ಮಗು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸಲು ವಿಫಲವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ - ಅವರು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಉತ್ಸಾಹದ ಸ್ವೀಕಾರವನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಒತ್ತಡ ಅಥವಾ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಜನನದ ನಂತರ: ಹಿರಿಯ ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರು ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು - ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಮಗುವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವರನ್ನು ಮನರಂಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಸರಳ ಆರೈಕೆ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಾಂತರದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಈ ಲೇಖನವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬೆಂಬಲವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನೋಧರ್ಮ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.